一个有效的STEM 教育课程的核心要素

一门有效的STEM 课程，必定要包括具体的课程整合，即跨学科的学习，我们以STEM 做的最成熟的美国为例，他们是怎么做整合的呢，一般来讲，课程整合可以是：

1.序列式的。按部就班，完成一门课，另外一门课跟上。

2.平行式的。同时两个课都来研究一个主题。

3.部分式的。在研究过程中，一门课程为主，一门为辅。

4.提升式的。上完课程后，另外进行学科参与。

5.总体融合式的。

一个有效的STEM教育系统的基本要素

1．民众、学生及家长的积极参与：新的行政系统为复苏美国STEH教育开启了一扇窗。它需要国家领导的关注。 总统及其管理部门应该尽早并时常向公众强调夯实教育基础的重要性，尤其是STEM教育对所有学生的重要性。必须要唤起公众的意识，就像过去唤醒公众的健康意识一样(如：食物金字塔、抵制吸烟等)。 家长的理解尤其重要。总统应该号召所有家长运用他们在各个层面的影响力——家庭、学校和衽区——带来我们所期望的变化。 家长、政府、商业和企业、私人和公共基金会、社会名人、科学家和工程师、媒体和其他利益相关者之间应组成各种联盟，共同关注这一需求，并在当地合作采取相关策略，为所有学生提供高质量的STEM教育。

2．明确的教育目标和评估机制：美国教育系统分散管理的特征导致学区课程的易变性。尽管这是美国教育系统的优势，但缺乏一致性也会导致地区间严重的不平衡，给那些经常在学区间流动的学生带来不便。 管理部门应明确指出学生应该掌握的核心概念和技能，并对个体在学习上的差异做出反应。州和地方学区在确保本学期学生掌握了核心技能和概念的前提下，可以改编具体的课程，便于更好地反映出地区背景和个体学生需求。 联邦政府应该帮助开发评估机制，促进学生在STEM领域的学习，培养学生的批判思维、沟通以及解决问题的能力；同时应该设计一些有挑战性的问题，甄选出能力较强的学生。这些STEM评估工具可帮助州和当地教育机构衡量学生学习上的进步。 联邦政府应确保开发所有可能成为STEM领域创新者或优秀的STEM专家的儿童的才能。