
我们的特色

教师的来源多样化,最大化发挥教师的优势,教师来源包括:

NAGC 美国优才青少年教育者协会会员;
NASA 美国国家航空航天局
科学教师协会会员
科学教师协会会员
NSTA 美国科学教师协会会员;
哈佛大学学士,耶鲁大学硕士,
佛罗里达大学博士等;
佛罗里达大学博士等;

NAGC 美国优才青少年教育者协会会员;
NSTA 美国科学教师协会会员;
NASA 美国国家航空航天局,科学教师协会会员
哈佛大学学士,耶鲁大学硕士,佛罗里达大学博士等;


从NAGC(美国优才青少年教育者协会),NSTA(美国科学教师协会), NASA(美国国家航空航天局科学教师项目),Museum of Science(美国科学博物馆), Florida Museum of Natural History(佛罗里达自然历史博物馆)引进各自最具特色的STEM课程。
课程来源体系化,权威化, 每一门成型的课程背后是数百位教师的合作努力。由于大部分的STEM 课程为开放式版权,为尊重他们的辛勤劳动,我们通过捐赠的方式为NASA 休斯顿太空中心提供了赞助。

从NAGC(美国优才青少年教育者协会),NSTA(美国科学教师协会), NASA(美国国家航空航天局科学教师项目),Museum of Science(美国科学博物馆), Florida Museum of Natural History(佛罗里达自然历史博物馆)引进各自最具特色的STEM课程。
课程来源体系化,权威化, 每一门成型的课程背后是数百位教师的合作努力。由于大部分的STEM 课程为开放式版权,为尊重他们的辛勤劳动,我们通过捐赠的方式为NASA 休斯顿太空中心提供了赞助。

我们的课程教研总监崔凯老师自从2005年起就在新东方工作,我们比任何人都要明白要和学生一起进步的重要性,尽管教师的平均授课年限超过10年,但是我们依然要求所有的教师定期参加不同行业协会的培训和参加NASA 的各种活动,我们在2018年度第一季度的培训活动计划如下:



维格教育致力于培养一个长期的学习型社区,在该社区,我们致力于和家长一起努力促进学生的进步。对于家长,我们要求家长创造一个良好的学习氛围,家长需要和我们的博士教学团队定期学习英语,阅读英语报刊,给孩子树立一个学习榜样。
对于学生,我们要求学生对于STEM 的学科融会贯通,把原先只有2周的培训课程延伸为3个月左右,学生们将要学习美国的同龄的孩子学习的知识并完成大量的课程预习工作,学生的预习过程也是一个典型的英语提高的过程,学生们通过对于英语听力,阅读的大量练习来保证STEM 课程和英语课程的共同提高。

维格教育致力于培养一个长期的学习型社区,在该社区,我们致力于和家长一起努力促进学生的进步。对于家长,我们要求家长创造一个良好的学习氛围,家长需要和我们的博士教学团队定期学习英语,阅读英语报刊,给孩子树立一个学习榜样。
对于学生,我们要求学生对于STEM 的学科融会贯通,把原先只有2周的培训课程延伸为3个月左右,学生们将要学习美国的同龄的孩子学习的知识并完成大量的课程预习工作,学生的预习过程也是一个典型的英语提高的过程,学生们通过对于英语听力,阅读的大量练习来保证STEM 课程和英语课程的共同提高。